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小说《目盲心亮著青史：史圣左丘明传》，相信已经有无数读者入坑了，此文中的代表人物分别是左丘明左丘成，文章原创作者为“东哥在黔”，故事无广告版讲述了：他口述，一旁的弟子恭敬记录。他的声音苍老却浑厚，仿佛能穿透墙壁，穿透岁月，直抵数百年前的风云现场：“四月辛巳，晋人及姜戎败秦师于殽……”他正在讲述一场发生在六十多年前的惨烈战役——崤之战。他看不见弟子的表情，但他能感觉到空气中那种因故事而凝固的紧张。他的脑海中，比任何明眼人都要明亮：那里有秦军袭远勤...
第2章
约一寸，上面刻满了像蝌蚪一样的古文。左丘明看不懂字，但他能闻到竹简上散发出的淡淡墨香和汗渍味。在他眼里，那不是冰冷的物件，而是一个个沉睡的灵魂。
“父亲，这是什么？”他指着竹简上的一行字。
左丘成放下手中的刻刀，拉过儿子的手，让他**那些凹凸不平的刻痕：“这是‘王’字。三横一竖，三横代表天、地、人，一竖贯通，表示能贯通天地人者，便是王。”
“那这个呢？”
“这是‘史’字。你看，上面是‘中’，下面是‘又’（手），意思是手持中正。咱们史官的职责，就是持中守正，不偏不倚，把世间发生的事，原原本本地记下来，留给后人看。”
“为什么要留给后人看？”
左丘成沉默了片刻，目光望向窗外辽阔的天地：“因为人会死，事会忘。但有了书，百年千年之后的人，就能知道前人是如何活的，是如何错的，又是如何对的。以史为鉴，可以知兴替。明儿，你记住，咱们左丘家的命，就是和这些竹简连在一起的。”
左丘明认真地点了点头。虽然他还不太明白“兴替”是什么意思，但他记住了“持中守正”四个字。
除了读简，左丘明最喜欢缠着父亲讲故事。左丘成肚里的故事，似乎永远讲不完。
“想听什么？”
“听打仗的！”小左丘明兴奋地挥舞着细瘦的胳膊。
于是，左丘成便开讲：“那是在一百多年前的城濮，晋文公重耳与楚成王争霸。晋军退避三舍，看似是履行当年**楚国时许下的诺言，实则是诱敌深入，避开楚军锋芒……”
他讲先轸如何运筹帷幄，讲子玉如何****，讲战场上金戈铁马，讲战后如何盟誓践土。他讲得绘声绘色，仿佛他本人就站在那高高的云梯之上，俯瞰整个战场。
有时候，左丘明会问：“父亲，你怎么知道得这么清楚？你当时在场吗？”
左丘成笑着摇头：“我当时还没出生呢。但咱们家有记载啊。各国的史官，都会把大事记下来，然后互相交换。这就是史官的职责——让发生过的事，永不消失。”
三、 家学与师承
左丘明天资聪颖，过目不忘。随着年龄增长，他开始正式跟随父亲学习。
鲁国的教育，讲究“礼、乐、射、御、书、数”六艺。左丘明身体*弱，射箭、驾车这些武艺不在行，但在“书”与“数”上，却展现出惊人的天赋。他不仅识字快，更对历法、天文、礼制有着天然的敏感。
除了家学，左丘明还有一位特殊的“启蒙老师”——那便是鲁国保存的浩瀚文献。
鲁国是周公旦的封地，周公制礼作乐，鲁国是唯一一个可以用天子礼乐祭祀天子的诸侯国。因此，周王室虽然衰微，大量典籍在战火中散佚，但在鲁国，依然保存着最完整的周礼和各国史书。这些史书，都收藏在太史府中。
左丘明就像是掉进了米缸里的老鼠。他每日在简牍堆里爬梳，读《夏书》《商书》《周书》，读各国《春秋》（当时各国史书通称《春秋》），读那些早已失传的古籍。
有一次，他在一堆残破的竹简中，发现了关于上古时期“黄帝战蚩尤”的记载，虽然只有寥寥数语，却让他心潮澎湃。他跑去问父亲：“这些古事，我们能把它写得更详细些吗？让后人知道蚩尤长什么样，黄帝是如何布阵的？”
左丘成严肃地说：“史官只能记实事，不能凭想象虚构。蚩尤长什么样，无人得知，便不能写。”
这个回答，让左丘明既失望又敬佩。失望的是，那些精彩的故事只能埋没在岁月里；敬佩的是，父亲坚守的“实录”原则，是如此神圣而不可侵犯。
正是这种严谨的学术氛围和深厚的文献积淀，为左丘明日后撰写《左传》，打下了坚不可摧的地基。
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第二章 君子之交
一、 孔子入周
时光荏苒，左丘明已过而立之年。他继承了父亲的职位，成为鲁国的新任太史。
此时的天下，早已不是当年的天下。晋楚两大国疲于**，弭兵之会已过数十年，中原相对平静，但各国卿大夫的势力却日益膨胀，公室卑弱，“礼崩乐坏”不再是危言耸听，而是活生生的现实
既往不堪，轻舟已过结局
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